Педагогическая подготовка преподавателей инженерных дисциплин (ENTER)

Описание проекта

Название проекта Педагогическая подготовка преподавателей инженерных дисциплин (ENTER)
Идентификационный номер проекта 598506-EPP-1-2018-1-PT-EPPKA2-CBHE-JP
Страна Казахстан
Общая стоимость проекта(евро) 500 001 - 1 000 000
Дата начала и дата завершения реализации проекта Ноябрь 15, 2018—Ноябрь 14, 2021
Статус проекта Активный

Финансирующие и исполняющие организации

Источник финансирования Европейский союз
Бюджет проекта(евро) 868.768
Исполняющая организация / консорциумИсполняющая организация / консорциум

• Политехнический институт Порту (Португалия) – координатор проекта
• Тамбовский государственный технический университет (Россия)
• Дубницкий технологический институт в г. Дубнице над Вагом (Словакия)
• Карагандинский государственный университет имени академика Е.А. Букетова (Казахстан)
• Ассоциация международной поддержки образования Болонский Клуб (Россия)
• Казанский национальный исследовательский технологический университет (Россия)
• Ассоциация инженерного образования России (Россия)
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Вятский государственный университет» (Россия)
• Томский политехнический университет (Россия)
• Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Донской государственный технический университет» (Россия)
• Казахский национальный университет имени аль-Фараби (Казахстан)
• Таллинский техникум (Эстония)
• Казахстанская ассоциация инженерного образования KAZSEE (Казахстан)

Контактное лицо / руководитель группы / рабочая группа проекта
  • Елена Чернышева, Донской государственный технический университет, 8 (863) 238-13-58; dstu_projects@mail.ru
Бенефициар Правительства различных стран

Краткая характеристика, цели и результаты проекта

Краткая характеристика проекта

Проект ENTER нацелен на создание нового мультикультурного и международного подхода к формальному послевузовскому профессиональному и педагогическому образованию для преподавателей инженерных дисциплин. Кроме того, он ориентирован на низкую стоимость и удобство, так как в значительной степени основан на технологиях дистанционного обучения и разработан с целью быть международно признанным и аккредитованным. Для разработки программы ENTER будет проведен тщательный анализ рынка труда и потребностей ВУЗов и преподавателей, уделяя особое внимания региону ЕС и странам-партнерам, а также с учетом возможностей других рынков труда, таких как рынок региона Северной Африки, Южной Америки и Азии. Программа ENTER, аккредитованная на международном уровне Эстонским центром инженерной педагогики при ТТУ, предлагает иерархию из трех структурированных образовательных программ для преподавателей инженерных дисциплин в контексте Европейской системы квалификаций для непрерывного образования.

Цель

  • В соответствии с Болонскими принципами разработать и внедрить трехуровневую программу педагогической подготовки (ППП) для магистров инженерных наук, молодых исследователей и преподавателей.
Цели проекта
  • Разработать трехуровневую ППП для магистров инженерных наук, молодых исследователей и преподавателей в соответствии с Болонскими принципами (ЕРК, НРК, СМК).
  • Разработать учебно — методический комплекс, включающий технологии электронного обучения по трехуровневой ППП.
  • Определить критерии и показатели оценки качества трехуровневой ППП.
  • Подготовить специалистов и руководителей, способных работать с инновационными образовательными технологиями в трехуровневой ППП.
  • Подготовить документацию для аккредитации и подтверждения трехуровневой ППП ведущими аккредитационными агентствами (например, IGIP).
  • Распространить результаты проекта в научно — образовательной среде для содействия внедрению трехуровневой ППП.
сектор образования ВО, ПОО (НПОО и ППОО)
Компоненты образовательного процесса Консультации по вопросам образовательной политики и ее разработка, Экспертиза, сертификация и аккредитация, Обеспечение качества, Разработка стандартов и учебных программ, Подготовка учителей/преподавателей
Профессиональная область Социология, психология, педагогика
Целевые группы Politicians/decision-makers in economics, labour, employment & education policy, Лица, принимающие решения, и управляющие в учреждениях ПОО и ВО, Разработчики стандартов, программ, учебных планов и т.д., Работодатели и организации работодателей, Лекторы, учителя, инструкторы, преподаватели, Органы стандартизации, сертификации, аккредитации, Учебные заведения (государственные и частные)
Связанные проекты

Не назначено

Виды деятельности

Разработка 3 образовательных программ различного содержания и продолжительности (названия ориентировочные):

  1. Программа педагогической подготовки первого уровня. Краткосрочное обучение (например, 2 кредита ECTS = 72 академических часа);
  2. Программа педагогической подготовки второго уровня. Профессиональная переподготовка (например, 8 кредитов ECTS = 288 академических часов);
  3. Программа педагогической подготовки третьего уровня. Международно признанный специалист (например, 20 кредитов ECTS = 720 академических часов) — полная программа, ведущая к международной аккредитации в качестве «преподавателя инженерных дисциплин».
Результаты проекта
  • Разработана трехуровневая ППП для магистров инженерных наук, молодых исследователей и преподавателей в соответствии с Болонскими принципами (ЕРК, НРК, СМК).
  • Разработан учебно — методический комплекс, включающий технологии электронного обучения по трехуровневой ППП.
  • Определены критерии и показатели оценки качества трехуровневой ППП.
  • Подготовлены специалисты и руководители, способные работать с инновационными образовательными технологиями в рамках трехуровневой ППП.
  • Подготовлена документация для аккредитации и подтверждения трехуровневой ППП ведущими аккредитационными агентствами (например, IGIP).
  • Распространены результаты проекта в научно — образовательной среде для содействия внедрению трехуровневой ППП.

Ссылки и материалы

Материалы
    Ссылка на информацию, относящуюся к проекту