Изучение стран Центральной и Восточной Европы, России и Евразии (IMCEERES)

Описание проекта

Название проекта Изучение стран Центральной и Восточной Европы, России и Евразии (IMCEERES)
Идентификационный номер проекта 586591-EPP-1-2017-1-UK-EPPKA1-JMD-MOB
Страна Казахстан
Общая стоимость проекта(евро) 2 000 001 - 4 000 000
Дата начала и дата завершения реализации проекта Октябрь 1, 2017—Сентябрь 30, 2022
Статус проекта Активный

Финансирующие и исполняющие организации

Источник финансирования Европейский союз
Бюджет проекта(евро) 3.187.000
Исполняющая организация / консорциумИсполняющая организация / консорциум

• Ягеллонский университет (Польша)
• АО «Университет КИМЭП» (Казахстан)
• Нижегородский государственный университет имени Н.И. Лобачевского (Российская Федерация)
• Университет Корвина в Будапеште (Венгрия)
• Национальный университет «Киево-Могилянская академия» (Украина)
• Государственный университет имени Ильи Чавчавадзе (Грузия)
• Тартуский университет (Эстония)

Контактное лицо / руководитель группы / рабочая группа проекта
  • Университет Глазго, Великобритания (координатор проекта), imceeres@glasgow.ac.uk, +44 (0)141 330 5585
Бенефициар Университет Глазго со стороны правительств

Краткая характеристика, цели и результаты проекта

Краткая характеристика проекта

Международная программа магистратуры в области изучения стран Центральной и Восточной Европы, России и Евразии (CEERES) представляет собой двухлетнюю магистерскую программу. Студенты получают несколько ученых степеней, присуждаемых университетом Глазго, Тартуским университетом и одним из шести региональных университетов. В третьем семестре у студентов будет возможность пройти стажировку в соответствующей организации, чтобы представить им практический опыт в дополнение к академическим занятиям. Дисциплины, используемые в учебной программе CEERES, включают политологию, МО, историю, социологию, экономику и географию, что доказывает междисциплинарный характер программы. Программа CEERES формулируется вокруг рациональной специализации, в которой приобретение знания языка изучаемого региона играет особую ключевую роль. В первый семестр, который проходит в Тартуском университете, пройдет знакомство с вопросами, процессами и методами, которые имеют отношение к программе. По завершении вводного курса, преподаваемого коллективно сотрудниками из 8 университетов, студентам поручено подготовить план диссертации, который определит группу руководителей для оставшейся части учебной программы и периода мобильности во второй год обучения. Во втором семестре студенты переезжают в университет Глазго, где продолжают свое языковое обучение и знакомятся с дальнейшей специализацией в одном из трех региональных направлений: исследования Центральной и Восточной Европы, исследования России и исследования Евразии Процесс руководства начинается в полной мере во втором семестре, в то время как Летняя школа, которая не предоставляет кредитов, усиливает приверженность учебной программы методической подготовке. Второй год обучения проходит в регионе, что лежит в основе учебного плана CEERES. Благодаря дальнейшему процессу обучения, стажировкам и исследованиям, проводимым по теме диссертации, в университете Корвина, государственном университете имени Ильи Чавчавадзе, Ягеллонском университете, университете КИМЭП, Нижегородском государственном университете, Киево-Могилянской академии студенты повышают свое знание языка и исследовательские навыки, приобретая бесценный опыт жизни, учебы и работы в Восточной Европе, России и Евразии. Четвертый семестр программы позволяет студенту написать диссертацию в одном из шести региональных университетов, сосредоточившись на представляющей интерес выбранной теме и под руководством команды ученых из трех учреждений, присуждающих научные степени. Студентам CEERES не требуется предварительное знание региона, истории или языков. В программе CEERES могут участвовать люди всех национальностей, особенно те студенты, которые хотят поделиться своим пониманием региональных процессов, общества и языков и использовать полученные знания в государственном и частном секторах, а также в сфере дополнительного образования.

Цели проекта
  • Обеспечить обучение в течение трех определенных заранее периодов мобильности в трех разных университетах-партнерах консорциума в Европе, России и Евразии.
  • Предоставить студентам знания об истории коммунизма и причинах его краха, а также о процессе экономических и политических преобразований в бывших коммунистических государствах.
сектор образования ВО
Компоненты образовательного процесса Институциональное укрепление и наращивание потенциала, Студенческая мобильность и обмен, Обеспечение качества, Социальное партнерство, Разработка стандартов и учебных программ
Профессиональная область Экономика, торговля, предпринимательство и управление, Междисциплинарные науки, Философия, этнология, история, Политические науки, государственное управление, обществоведение
Целевые группы Учащиеся (ученые, студенты, ученики и т. д.)
Связанные проекты

Не назначено

Виды деятельности

План исследования, представленный в конце первого семестра в первый год обучения, определит будущие модели мобильности и различные формы обучения во втором семестре. Во второй год студенты продолжат обучение по той же траектории. План исследования будет иметь особое влияние на распределение в партнерские учреждения во второй год обучения, где студенты будут проводить курсовую работу. Предусматривается, что будут предоставляться места во внешних организациях.

Периоды мобильности предназначены для того, чтобы дать возможность студентам ознакомиться с различными перспективами по трем основным темам программы и способствовать получению ценных знаний и практических навыков, которые будут использоваться в будущих возможностях карьерного роста.

Результаты проекта
  • Предоставлено обучение по сложной и инновационной программе с присуждением нескольких степеней.

Ссылки и материалы

Материалы
    Ссылка на информацию, относящуюся к проекту